OEF Ev@lwims fraction sixième --- Introduction ---

Ce module regroupe pour l'instant 55 exercices sur les fractions pour la classe de sixième ou la fin de l'école.
Il fait partie du groupement Ev@lwims pour cette classe.

Vous pouvez voir les exercices dans leur contexte d'utilisation en visitant les classes d'exemple .


a/b ex 1


a/b ex 2


a/b ex 3


a/b ex 4


a/b ex 5


égalités de fractions 1

Mettre en relation les fractions représentant le même nombre :


égalités de fractions 2

Mettre en relation les fractions représentant le même nombre :


égalités de fractions 3

Mettre en relation les fractions représentant le même nombre :


égalités de fractions 4

Mettre en relation les fractions représentant le même nombre :


égalités de fractions 5

Mettre en relation les fractions représentant le même nombre :


lecture graphique ex1

Nous avons une droite graduée. Le point indiqué par la flèche a pour abscisse le quotient de deux entiers.
Donner ce quotient :

xrange -0.1,+0.1 yrange -2,2.2 hline black,0,0 parallel ,-0.8,,0.4,1/,0, 40, blue parallel ,-0.3,,0.3,1/,0, 200, blue parallel ,-0.8,,0.6,1,0, 40, red arrow ,2,,0, 8, black


lecture graphique ex2

Nous avons une droite graduée. Le point indiqué par la flèche a pour abscisse le quotient de deux entiers.
Donner ce quotient :

xrange -0.1,+0.1 yrange -2,2.2 hline black,0,0 parallel ,-0.8,,0.4,1/,0, 40, blue parallel ,-0.3,,0.3,1/,0, 200, blue parallel ,-0.8,,0.6,1,0, 40, red arrow ,2,,0, 8, black


lecture graphique ex3

Nous avons une droite graduée. Le point indiqué par la flèche a pour abscisse le quotient de deux entiers.
Donner ce quotient :

xrange -0.1,+0.1 yrange -2,2.2 hline black,0,0 parallel ,-0.8,,0.4,1/,0, 40, blue parallel ,-0.3,,0.3,1/,0, 200, blue parallel ,-0.8,,0.6,1,0, 40, red arrow ,2,,0, 8, black


lecture graphique ex4

Nous avons une droite graduée. Le point indiqué par la flèche a pour abscisse le quotient de deux entiers.
Donner ce quotient :

xrange -0.1,+0.1 yrange -2,2.2 hline black,0,0 parallel ,-0.8,,0.4,1/,0, 40, blue parallel ,-0.3,,0.3,1/,0, 200, blue parallel ,-0.8,,0.6,1,0, 40, red arrow ,2,,0, 8, black


lecture graphique ex5

Nous avons une droite graduée. Le point indiqué par la flèche a pour abscisse le quotient de deux entiers.
Donner ce quotient :

xrange -0.1,+0.1 yrange -2,2.2 hline black,0,0 parallel ,-0.8,,0.4,1/,0, 40, blue parallel ,-0.3,,0.3,1/,0, 200, blue parallel ,-0.8,,0.6,1,0, 40, red arrow ,2,,0, 8, black


placer ex1

Nous avons une droite graduée. Placer le quotient         en cliquant sur l'axe gradué.


placer ex2

Nous avons une droite graduée. Placer le quotient         en cliquant sur l'axe gradué.


placer ex3

Nous avons une droite graduée. Placer le quotient         en cliquant sur l'axe gradué.


placer ex4

Nous avons une droite graduée. Placer le quotient         en cliquant sur l'axe gradué.


placer ex5

Nous avons une droite graduée. Placer le quotient         en cliquant sur l'axe gradué.


Calculatice mult. par une fraction 1

Utiliser la calculatrice pour donner le résultat :


times
=


(Vous utiliserez la virgule comme séparateur décimal,
respecterez l'espace tous les trois chiffres et éviterez les zéros inutiles)

Calculatice mult. par une fraction 2

Utiliser la calculatrice pour donner le résultat :


times
=


(Vous utiliserez la virgule comme séparateur décimal,
respecterez l'espace tous les trois chiffres et éviterez les zéros inutiles)

Calculatice mult. par une fraction 3

Utiliser la calculatrice pour donner le résultat :


times
=


(Vous utiliserez la virgule comme séparateur décimal,
respecterez l'espace tous les trois chiffres et éviterez les zéros inutiles)

Calculatice mult. par une fraction 4

Utiliser la calculatrice pour donner le résultat :


times
=


(Vous utiliserez la virgule comme séparateur décimal,
respecterez l'espace tous les trois chiffres et éviterez les zéros inutiles)

Calculatice mult. par une fraction 5

Utiliser la calculatrice pour donner le résultat :


times
=


(Vous utiliserez la virgule comme séparateur décimal,
respecterez l'espace tous les trois chiffres et éviterez les zéros inutiles)

multiplications par 0,5 0,25 0,75 ex1


Donnez le résultat de la multiplication :

=


(Vous utiliserez la virgule comme séparateur décimal,
respecterez l'espace tous les trois chiffres et éviterez les zéros inutiles)

multiplications par 0,5 0,25 0,75 ex2


Donnez le résultat de la multiplication :

=


(Vous utiliserez la virgule comme séparateur décimal,
respecterez l'espace tous les trois chiffres et éviterez les zéros inutiles)

multiplications par 0,5 0,25 0,75 ex3


Donnez le résultat de la multiplication :

=


(Vous utiliserez la virgule comme séparateur décimal,
respecterez l'espace tous les trois chiffres et éviterez les zéros inutiles)

multiplications par 0,5 0,25 0,75 ex4


Donnez le résultat de la multiplication :

=


(Vous utiliserez la virgule comme séparateur décimal,
respecterez l'espace tous les trois chiffres et éviterez les zéros inutiles)

multiplications par 0,5 0,25 0,75 ex5


Donnez le résultat de la multiplication :

=


(Vous utiliserez la virgule comme séparateur décimal,
respecterez l'espace tous les trois chiffres et éviterez les zéros inutiles)

multiplier par une fraction 1



Choisir la bonne opération pour répondre à la question :



multiplier par une fraction 2

 
times
=


(Vous utiliserez la virgule comme séparateur décimal,
respecterez l'espace tous les trois chiffres et éviterez les zéros inutiles)

multiplier par une fraction 3

 
times
=


(Vous utiliserez la virgule comme séparateur décimal,
respecterez l'espace tous les trois chiffres et éviterez les zéros inutiles)

multiplier par une fraction 4



Choisir la bonne opération et placer correctement les données pour répondre à la question :



multiplier par une fraction 5



Votre réponse :

Reconnaître 1




Reconnaître 2




Reconnaître 3




Reconnaître 4




Reconnaître 5




simplification fraction 1

Simplifier la fraction le mieux possible :
  =  



simplification fraction 2

Simplifier la fraction le mieux possible :
  =  



simplification fraction 3

Simplifier la fraction le mieux possible :
  =  



simplification fraction 4

Simplifier la fraction le mieux possible :
  =  



simplification fraction 5

Simplifier la fraction le mieux possible :
  =  



vocabulaire 1

Nous avons le calcul suivant :


vocabulaire 2

Nous avons le calcul suivant :


vocabulaire 3

Nous avons le calcul suivant :




vocabulaire 4

Nous avons le calcul suivant :




vocabulaire 5

Nous avons les fractions suivantes :
    et    


vocabulaire fraction 1


vocabulaire fraction 2


vocabulaire fraction 3


vocabulaire fraction 4


vocabulaire fraction 5


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Description: exercices de la série ev@lwims sur les fractions en sixième. This is the main site of WIMS (WWW Interactive Multipurpose Server): interactive exercises, online calculators and plotters, mathematical recreation and games

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