DocAide Exercices OEF

Plan

Le premier exercice dans votre classe

• Dans la page d'accueil de votre classe, cliquez sur Ajouter un exercice. L'interface de Createxo s'ouvre. Vous pouvez l'utiliser pour créer votre exercice ou travailler directement sur le source en passant en mode brut. Les explications de ce document concerne la programmation en mode brut.
• Une fenêtre s'ouvre où vous pouvez écrire le source de votre exercice ou copier des exemples de ce document. Vous pouvez aussi y modifier le source d'un exercice du serveur importé dans votre classe.

Les sauvegardes

• remplacer l'ancien (efface la version précédente)
• en faire un nouveau (permet de garder l'ancienne version, mais pensez à changer le titre de la nouvelle version).

Modtool

Utilisation dans une feuille d'exercices

Les exercices de votre classe sont utilisables par les élèves de votre classe si vous faites un lien dans une feuille de travail (insérer).

Documentation

Ce document est une introduction à la programmation des exercices OEF. Il est indispensable de consulter la documentation du serveur. Voici la liste par niveau d'avancement

 
\title{ Encadrement de nombres décimaux } 
\language{ fr }
\author{ Bernadette Perrin-Riou }
\email{ bpr@math.u-psud.fr }
\computeanswer{ no }
\format{ html }
\precision{ 10000 }
\integer{ n = randint(3..6) }
\integer{ p = random(randint(5..7),randint(1..3)) }
\real{ a = randint(10^(\n)..10^(\n + 1)-1) }
\real{ A = \a/10^(\p) }
\real{ sol1 = \n - (\p) }
\real{ sol2 = \n - (\p) + 1 } 


\statement{ Donner un encadrement du nombre \(\A) 
par des puissances de 10 consécutives.
  <center>10<sup><sup> \embed{ reply 1,4 } </sup></sup>
 \leq  \A < 10<sup><sup> \embed{ reply 2,4 } </sup>
 </center> }
\hint{ Vous pouvez d'abord écrire le nombre avec la notation scientifique. } 

    
\answer{ exposant }{ \sol1 }{ type = numeric }
\answer{ exposant }{ \sol2 }{ type = numeric } 

La programmation d'un exercice OEF a une structure linéaire : la position des commandes dans le programme a de l'importance. On peut distinguer trois zones importantes du programme que nous allons détailler et dont l'exécution correspond à des actions pratiques précises.

Nous les appellerons Avant, Pendant, Après :

On peut utiliser des boucles et des branchements à la fois pour la définition des variables et dans la partie statement.

\if{ \a = 1 }{\text{ b =  2}}{\text{ b = 3 }} 

\text{ b = \a = 1 ? 2 : 3 } 

\for{ i = 1 to 10 }{ \text{ b = \b,\i } } 

\integer{ k = 1 }
\text{ b = \k } 
\while{ \k < 10 }{ 
  \integer{ k = \k+1 }
  \text{ b = \b,\k }
} 

Voici un exemple dans la rédaction d'un énoncé :

\text{ a = randint(1..2) }
\statement{ On tire \a \if{ \a = 1 }{ boule }{ boules}. }

Il existe une bibliothèque de macros qui sont créées au fur et à mesure des besoins des utilisateurs. Voici quelques thèmes concernés par ces macro slib : chimie, graphe, langue, matrice, statistique, dessin.

Pour accéder à la liste des macros existant sur le serveur, cliquer sur WIMS technical documentation Si vous cliquez sur une des commandes, vous obtenez un tableau dans lequel sont indiqués le nom, la signification des paramètres et de temps en temps un exemple de même que la syntaxe à utiliser (Call from OEF / DOC) :

Pour l'utiliser dans un exercice, la syntaxe est la suivante :

\text{ resultat = slib(nom parametre) } 

Voici quelques exemples, mais le mieux est que vous alliez voir.

pour dessiner

de carbone

text/comblin

 
\text{ a = slib(text/comblin [1,2,3] , [\vec{e_1}, \vec{e_3}, \vec{e_2}]) }
\statement{ \(\a) } 

stat

Certaines des commandes que l'on trouve dans la documentation technique WIMS technical documentation sont utilisables à travers la commande wims et donnent de grandes facilités de manipulation de texte. Par exemple :

\text{ S = wims(values x^2 for x = 1 to 10) }
\text{ S2 = wims(values exp(x) for x in \S) }
\text{ S3 = wims(nospace  a b ) }
\statement{ S = \S;
  S2 = \S2 ; S3 = \S3 } 

\text{ A = 3,6,8,9,2 }
\text{ S = wims(replace internal item number 4 by z in \A) }
\text{ T = wims(replace internal 3 by oui,non in \A) }
\statement{ A = \A; S = \S; T = \T } 

\text{ L = 1,3,7,8,9,10 }
\text{ L= wims(replace item number 3 by non  in \L) } 

\text{ L = 1,3,7,8,9,10 }
\text{ L= wims(replace item number 3 by  in \L) }
\text{ L= wims(nonempty items \L) } 

\text{ L = 1,3,7,8,9,10 }
\text{ L= wims(replace item number 3 by \L[3],oui  in \L) } 

\text{ L = wims(values x^2 for x = 1 to 20) }
\text{ L = wims(makelist r x for x = 1 to 20) } 

Nous ne parlons ici que de l'utilisation d'un logiciel dans un exercice OEF, bien qu'il en soit de même (souvent plus simple) dans un module WIMS. Si vous ne disposez pas de ces logiciels, vous pouvez les utiliser et faire vos tests à travers Direct exec .

Comment appeler le logiciel

\text{ a = wims(exec povray ...) }
\text{ a = wims(exec octave ...) } 

Il y a deux cas particuliers : pari et maxima.

\text{ a = pari( ...) }
\text{ a = maxima(....) } 

Maxima :

\condition{ commentaire du test }{ \nouvelle_var = 1 or \nouvelle_var = 2 } 

Dans le cas d'un exercice où une réponse numérique est demandée, les deux commandes \precision{ } et \computeanswer{ } sont importantes

Un exercice à étapes est un exercice qui ne pose pas toutes les questions à la fois. On pose des questions, si la réponse est juste, on en pose d'autres ...

Etapes dont on peut précalculer toutes les questions

Une matrice dans wims est un tableau pouvant avoir un nombre variable de colonnes selon les lignes.

On le déclare par la commande \matrix{ A = } en allant à la ligne pour chaque nouvelle ligne. Le séparateur sur une ligne est la virgule.

\matrix{ ma_matrice=voici,voilà
un chien, un chat, une porte } 

• Pour récupérer dans l'exemple précédent les mots une porte, on tape

  \text{ a = \ma_matrice[2;3] } 

• Pour récupérer la première ligne :

  \text{ a = \ma_matrice[1;] } 

• Pour récupérer la deuxième colonne :

  \text{ a = \ma_matrice[;2] } 

Remarque : Il faut savoir qu'en interne, la matrice \ma_matrice est

voici,voilà;un chien, un chat, une porte

Utilisation des matrices pour réaliser des exercices

Une matrice n'a pas seulement une utilité en mathématiques, mais permet de stocker des données, par exemple celle d'un QCM.